Методическое объединение "Калейдоскоп"

Школьное методическое объединение педагогов дополнительного образования, инструкторов по физической культуре и труду

«Калейдоскоп»

Цель дополнительного образования является создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.

Задачи дополнительного образования:

• Формирование творческих способностей.
• Укрепления здоровья и организации свободного времени.
• Удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании.
• Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.
• Организация содержательного досуга детей.
• удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании;
• личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся с ОВЗ;
• обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей с ОВЗ к жизни в обществе;
• формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
• воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье;
• формирование творческих способностей;
• укрепление здоровья и организации свободного времени.
• По группам – организация работы в группе.
• Индивидуально – индивидуальное выполнения заданий.
• Массово (фронтально) – всем составом объединения.
• Индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы.
• Словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и др.).
• Наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, работа по образцу и др.).
• Практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).
• «Арт-терапия» – Наталья Владимировна Кузнецова. Рисование — самый популярный метод арт-терапии.Заниматься арт - терапией может любой желающий, потому что в каждом из нас есть творческое начало, которое порой мы так усердно губим и скрываем даже от самих себя, а уроки рисования помогут нам его открыть.
• Декоративно-прикладное творчество – Виктория Сергеевна Орехова, Инна Викторовна Пушкарева. В рамках данных мастер – классов педагоги и родители знакомятся с различными видами прикладного творчества, приобретают практические навыки изготовления поделок из различных материалов.
• Фитнес – Валентина Михайловна Буланова. Мастер – класс объединяют педагогов, желающиесистематически заниматься спортом, активным и здоровым досугом.
• Тренинги профессионального выгорания - Надежда Николаевна Христич.Целью которого, является профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов. Снижение эмоционального напряжения педагогов, обучение техникам и приемам саморегуляции. Формирование мотивации у педагогов к сохранению психологического здоровья.

В дополнительном образовании детей реализованы адаптированные программы по следующим направлениям:

На курсах по выбору реализованы рабочие программы по следующим направлениям:

Кадровый состав педагогов дополнительного образования и инструкторов по труду и физической культуре

2021-2022 учебный год

Дополнительное образование направлено на :

• удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании;
• личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся с ОВЗ;
• обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей с ОВЗ к жизни в обществе;
• формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
• воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье;
• формирование творческих способностей;
• укрепление здоровья и организации свободного времени.

Охват обучающихся в кружках, студиях, секциях, курсах по выбору

Сравнительный анализ количества кружков, студий, секций,

курсов по выбору по годам

Основные формы и методы работы кружков (студий, секций), курсов по выбору:

Формы:

• По группам – организация работы в группе.
• Индивидуально – индивидуальное выполнения заданий.
• Массово (фронтально) – всем составом объединения.
• Индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы.

Методы:

• Словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и др.).
• Наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, работа по образцу и др.).
• Практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

Приложение 1

Наши традиции

Традиционными для педагогов дополнительного образования, инструкторов по физической культуре и труду «Калейдоскоп» стало проведение мастер-классов различной направленности для педагогов школы под названием «Жажда творчества» для профилактики профессионального выгорания.

         Цель проведения мастер-классов для педагогов – это психологическое единение коллектива и снятие эмоционального напряжения у педагогов с использованием методов и приемов:

- арт-терапии,

- декоративно – прикладного творчества,

- фитнес-аэробики,

- тренингов.

Такие мастер-классы способствуют улучшению настроения и являются полезным времяпрепровождением.

В работе МО «Калейдоскоп» очень важным направлением является взаимодействия с родителями. Интересной формой работы стало проведение мастер-классов для учащихся и их родителей. Цель:формирование сотрудничества между учащимися их родителями, педагогами. Создание условий, способствующих активному вовлечению родителей в процесс обучения через совместную творческую деятельность.

В процессе проведения мастер-классов родители не только получают сведения о технологии изготовления изделий (сувениров, поделок, аппликаций и т.д.) из различных материалов, но и сами становятся соавторами творческих работ, сделанных вместе с детьми.

Дважды в год (осенью и весной) в тёплую погоду, проходит квест на свежем воздухе для учащихся начальных классов. Ученики вместе со своими учителями и воспитателями бывают на разных станциях. Ребята поют, танцуют, рисуют на асфальте, проходят спортивные эстафеты. Все получают грамоты и сладкие призы.Проведение квеста направлено наформирование положительной мотивации для развития динамической активности учащихся, создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.

«Участие в конкурсах, фестивалях и соревнованиях – залог успеха учеников». Одним из направлений работы является ежегодное участие учащихся и педагогов дополнительного образования в муниципальных, краевых и дистанционных конкурсах, фестивалях, соревнованиях, где педагоги и учащиеся занимают призовые места. Участие в конкурсах вызывает положительную мотивацию у учащихся, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес, способствует развитию творческого мышления.

Приложение 2

Участие педагогов дополнительного образования и инструкторов по физической культуре и трудуметодического объединения «Калейдоскоп»в конкурсах, фестивалях, соревнованиях различного уровня и направленности

за 2020-2021 учебный год

Педагоги дополнительного образования и инструкторы в течение года принимали участие в конкурсах, фестивалях, соревнованиях различного уровня и направленности.